jueves, 27 de febrero de 2014

Presentación de "Blogmaníacos" y temas de los vídeos

Hola, yo soy Conchita López, tutora de Blogmaníacos 4ª generación. Ellos son los alumnos y alumnas que tienen que decidir los temas sobre los que van a hacer los vídeos los estudiantes de Mª del Mar, en la asignatura de Organización y Recursos.

http://blogmaniacosunidos.blogspot.com

Hace dos días les comuniqué que nos habían encargado un trabajo. No es la primera vez que nos sucede eso en la Red, así que lo entendieron enseguida y se pusieron en situación.
Ponerse en situación en nuestra clase es: El Mundo nos necesita y hay que darlo todo.
Les dije que necesitaban pensar temas, para que sobre ellos, hicieran un vídeo los universitarios. Les dije que eran futuros profesores y que debían ser temas adecuados a esa profesión.
Os dejo aquí sus contestaciones.

Mi alumnado quiere que esos futuros profesores piensen, dabatan y muestren un vídeo sobre...

TEMAS PROPUESTOS PARA LOS VÍDEOS
1.- Si hiciérais una distribución del campo de recreo ¿cómo lo haríais? (pistas deportivas, recreativas, por cursos,...) ¿De qué material sería el suelo?

2.- ¿Cómo resolverías las peleas entre alumnos/as de distinta religión?

3.- Uniformes sí o no.

4.- La clase de informática ideal. Qué haríais para introducir la informática en las aulas.

5.- ¿Cómo aprender de forma divertida?

6.- Si te quedas en blanco en una operación ¿no deberías usar la calculadora? (o cómo enseñar matemáticas, traduzco yo...).

7.- Si a vosotros os mandara la profe un trabajo libre ¿sobre qué lo haríais?

8.- ¿Cómo enseñaríais los mapas para que se nos quedaran en la cabeza y no nos aburriéramos?

9.- Preparación de salidas escolares: criterios para formar parejas para el autobús, cómo cuidarían de su alumnado, cuántas al año, duración de la excursión,...

10.- ¿De qué forma los alumnos mayores deberíamos tratar a los alumnos pequeños?

11.- ¿Cómo tratarías y enseñarías a tus alumnos/as?

12.- ¿Cómo solucionarías los problemas de tus alumnos/as?

13.- Libros que nos leerían para relajarnos.

14.- ¿Cómo pensáis corregir? Los deberes ¿serían del libro o de otra manera?

15.- ¿Cómo haríais los exámenes?

16.- Cómo resolver los enfrentamientos y agresividad que se generan jugando al fútbol y a los deportes en general.

Así que, alumnos y alumnas de 1º de Magisterio de Murcia, ahí tenéis lo que se nos ha pedido.
¡Está siendo un placer arreglar el mundo con vosotros/as!

Mirad ¡qué interesante comentario!

Todas propuestas interesantes, pero yo me quedo con "¿Cómo aprender de forma divertida?" De hecho tengo a mis alumnos trabajando este tema mediante narrativas digitales a partir de un texto de Nietzsche:
A adorable besta que é o ser humano perde, ao parecer, o bo humor cada vez que pensa ben: ponse «seria»! «Alí onde hai riso e ledicia, pensar de nada serve»: así soa o prexuízo desta besta seria contra todo «saber alegre». Veña!, mostremos que se trata dun prexuízo." Nietzsche, Friedrich: “Die fröhliche Wissenschaft” en Friedrich Nietzsche: Werke in drei Bänden. Múnic, 1979, Vol. 2, p. 189.

Todo un reto. A algunos ya se les ha ocurrido acercarse al alumnado de infantil del colegio más cercano y hacer un vídeo con el alumnado. No veais que bien lo expresan.

Desmontando estereotipos en las aulas de universidad y de primaria #medialiteracyR

Desmontando estereotipos... No diremos cuáles, ni siquiera era nuestra pretensión pero  en la Universidad, como dice siempre en los cafés de los "encuentros serios"... hay que investigar y documentar para que nada se pierda, para que no quede en prácticas puntuales...

Comenta Helen Simons, en su libro "El estudio de caso: teoría y práctica" del 2011..." Los alumnos preguntan a menudo si deben empezar con un marco teórico o una teoría que los guíe en la recolección y análisis de datos, o si conviene más generar una teoría  a partir de los datos. Los dos planteamientos tienen ventajas e inconvenientes."

Esta vez, la profesora que inicia la propuesta parte de un sólido marco teórico y es experta investigadora. La profesora que pone en escena el trabajo conjunto en Primaria tiene un amplio bagaje práctico pero, ambas , Mª Del Mar y Conchita dejan que la vida entre en sus aulas y que las propuestas de investigación democrática revoloteen en su práctica diaria ¿resultados?

Están por construir entre todos los que están, los que les vemos, los que les visiten...
UBUNTU, yo soy porque tu eres.


Tengo una propuesta. Los alumnos del grado de Educación Primaria tienen que hacer un vídeo educativo.

María Mar Sánchez
24 de feb.
He pensado que podríamos hacer alguno colaborativo con un aula de primaria, de tal modo que los niños escojan el tema del vídeo.

María Mar Sánchez
24 de feb.
Que hagan el vídeo y éste sea evaluado por los niños de Primaria.

María Mar Sánchez
24 de feb.
No se en qué nivel das tu clase ni si te interesa (es algo para hacer ya porque tengo que trabajar la tarea pronto)

María Mar Sánchez
24 de feb.
Pero si tu no puedes lo mismo conoces a alguien que esté interesado...

María Mar Sánchez
24 de feb.
Mi correo es ..., por si quieres que lo comentemos con calma.

mercedes ruiz
24 de feb.
contestado por mail :-)

María Mar Sánchez
24 de feb.
Respondido :-)

mercedes ruiz
24 de feb.
nos has puesto las pilas alcalinas :-))) Mañana más con la neurona estrenaita

María Mar Sánchez
24 de feb.
¡¡¡Genial!!!

mercedes ruiz
24 de feb.
Conchita te escribe ahora :-)

María Mar Sánchez
24 de feb.
Estupendo. Mil gracias. Tampoco quiero agobiar. Lo planificamos todo bien. Un abrazo.

mercedes ruiz
24 de feb.
mañana se queda todo listo :-)

mercedes ruiz
24 de feb.
ya la tienes en el mail Lo que te digo ¡pilas alcalinas!!!!

María Mar Sánchez 24 de feb.
¡Pilas Duracell! Estoy encantada. Deseando compatirlo con mis alumnos :-)

miércoles, 26 de febrero de 2014


¡Bienvenidos!


Este blog es el comienzo de una nueva aventura. 
Una aventura que se está gestionando totalmente a través de la red.

Unas profesoras que se conocen por Twitter y que deciden conectar dos aulas lejanas pero, en realidad, muy cercanas.

Unos niños de Primaria y unos futuros maestros de Primaria con ganas de aprender y colaborar, y unas profesoras valientes (y algo locas) que se lanzan a esta aventura.

Este será nuestro cuaderno de bitácora que narrará nuestro viaje.

Esperamos que lo disfruteis tanto como esperamos hacerlo nosotras.

Imagen de Nina Matthews


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