domingo, 7 de diciembre de 2014

"El Mundo nos necesita y hay que darlo todo" Conchita y los Blogmaniacos #Conchita4ever

Llega la jubilación de Conchita, la tutora de Blogmaníacos, y, a los pocos días, se produce la ¡sorpresa!

http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2014/12/%D1%BD-cuando-fuimos-profes-de-universidad.html

http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red/2014/12/%D1%BD-cuando-fuimos-profes-de-universidad.html


La formación del profesorado debe mantenerse en contacto permanente con la realidad de las escuelas, debe “bajar a lo que sucede en el aula” ―afirma, Conchita― “y empaparse de sus vivencias”.  El alumnado de primaria también necesita perder esa cierta desconfianza en la institución universitaria; la percibe lejana y accesible sólo a los ‘escogidos’, según cuenta Conchita.

Ponerse en situación’ en nuestra clase es: ‘el Mundo nos necesita y hay que darlo todo’. Les dije que necesitaban pensar temas, para que sobre ellos, hicieran un vídeo los universitarios. Les dije que eran futuros profesores y que debían ser temas adecuados a esa profesión. Os dejo aquí sus contestaciones… 

sábado, 6 de septiembre de 2014

Uniblogmaniacos acoge y recoge un nuevo guion para el curso 2014-15 Juntos Podemos.

Comienza el curso 2014-15 y con él el último curso en el que Conchita López será tutora pòrque en noviembre se jubilará. Ahora, todos tenemos la enorme suerte de contar con lo mucho que nos deja para continuar ese viaje de la educación pública, la de todos y para todos.
Os dejo con ella. 
Es el comienzo de una tesis doctoral en la que Uniblogmaniacos queda recogido.



-¿Qué tienen de menú del día?
-Arroz de los tres puñaos
-Explíqueselo un poco que ella no es de Jacarilla


Como un menú barato, con puchero local, con un puñado de esto, de aquello y de esto otro…
Como es la vida sencilla, sin grandes pretensiones ni miradas al exterior, comienza esta tesis doctoral que dejará que, tú lector, interpretes lo que, en un lugar de Levante, de cuyo nombre si quiero acordarme, Jacarilla, en una escuela pequeña cercana a ese otro lugar en el que las palmeras y el paisaje sacaron palabras de un pastor llamado Miguel…
La cebolla es escarcha
cerrada y pobre:
escarcha de tus días
y de mis noches.
Hambre y cebolla:
hielo negro y escarcha
grande y redonda.
En la cuna del hambre
mi niño estaba.
Con sangre de cebolla
se amamantaba.
Pero tu sangre,
escarchada de azúcar,
cebolla y hambre.
Una mujer morena,
resuelta en luna,
se derrama hilo a hilo
sobre la cuna.
Ríete, niño,
que te tragas la luna
cuando es preciso.
Alondra de mi casa,
ríete mucho.
Es tu risa en los ojos
la luz del mundo.
Ríete tanto que en el alma al oírte,
bata el espacio.
Tu risa me hace libre,
me pone alas.
Soledades me quita,
cárcel me arranca.
Boca que vuela,
corazón que en tus labios
relampaguea.
Es tu risa la espada
más victoriosa.
Vencedor de las flores
y las alondras.
Rival del sol.
Porvenir de mis huesos
y de mi amor.
La carne aleteante,
súbito el párpado,
el vivir como nunca
coloreado.
¡Cuánto jilguero
se remonta, aletea,
desde tu cuerpo!
Desperté de ser niño.
Nunca despiertes.
Triste llevo la boca.
Ríete siempre.
Siempre en la cuna,
defendiendo la risa
pluma por pluma.
Ser de vuelo tan alto,
tan extendido,
que tu carne parece
cielo cernido.
¡Si yo pudiera
remontarme al origen
de tu carrera!
Al octavo mes ríes
con cinco azahares.
Con cinco diminutas
ferocidades.
Con cinco dientes
como cinco jazmines
adolescentes.
Frontera de los besos
serán mañana,
cuando en la dentadura
sientas un arma.
Sientas un fuego
correr dientes abajo
buscando el centro.
Vuela niño en la doble
luna del pecho.
Él, triste de cebolla.
Tú, satisfecho.
No te derrumbes.
No sepas lo que pasa
ni lo que ocurre.
Miguel Hernández, 1939
En ese lugar, ha enseñado Conchita toda su vida profesional. Ella otea el horizonte de esa jubilación que deja marcas en el calendario y escribe:
Yo he descubierto, mejor dicho, he razonado ahora, a estas alturas de mi vida, lo que me mueve a actuar. No es "la paz mundial" como dirían las mises, ni la educación en abstracto, ni esas grandes frases que se oyen por doquier. Es, sencillamente, educar a los 20 o 30 alumnos que me tocan cada año. Yo no puedo abarcar más, soy finita en mi humanidad, me excede todo lo demás. Ahora sí, eso lo intento hacer con todo mi empeño, porque para mí es la misión de mi vida. Dar herramientas al pueblo llano para que se pueda defender de las tropelías a que se nos somete continuamente, despertar su conciencia de individuo pleno de derechos y enseñarles que esa es la única manera de dignificarse, de no ser alguien que trabaja apretando tuercas, como en la película "Tiempos modernos" de Chaplin, y llega a su casa y sigue apretando tuercas, y de paso tragándose todo lo que dan en la tele.

Es nuestra obligación enseñar eso al alumnado, la más noble misión que existe, en mi opinión, y en eso estamos, aunque como sabes, tendré que encontrar otra manera de hacerlo prontamente...¡ainsss!!!!

Aquí tienes la lectura para un debate

viernes, 6 de junio de 2014

And the Winner is...

Tras una larguísima deliberación por parte del jurado de los vídeos de los monstruos, que hicieron los chicos y chicas de 2º de magisterio de la Universidad de Murcia, el jurado compuesto por todos los alumnos de 1º de Educación Infantil de 3 años del CEIP Cierva Peñafiel de Murcia, tras verlos con detenimiento, opinando, expresando a su manera sus gustos, y siendo muy difícil tomar la decisión debido a la calidad de todos los vídeos, finalmente, el vídeo ganador ha sido:

video

Quiero agradecer a las profesoras Isabel y María del Mar, y a todos y cada uno de sus alumnos el gran esfuerzo al realizar esta emocionante actividad. Los niños han estado muy motivados, y les ha gustado mucho la experiencia.
También felicitarles por sus vídeos, han sido muy trabajados, se nota que los han hecho con mucho cariño y esfuerzo. La pena es que solo puede haber un ganador. Ganador que han elegido mis alumnos, ellos solos, votando como hacemos siempre: democráticamente a mano alzada. Y el que más votos obtuvo fue "Las aventuras de los monstruitos"

Os dejo con el vídeo para que todos podáis comprobar el gran trabajo realizado.




El día 16, los premiados junto a sus dos profesoras, están invitados al colegio, a compartir un rato de la mañana en clase con mis niños, y allí mismo recibirá un regalito de mano del jurado.

Solo añadir que mi clase siempre está abierta a este tipo de experiencias. Creo que son muy interesantes, y un gran estímulo para grandes y pequeños. Es muy enriquecedor compartir experiencias entre niveles educativas diferentes, así es que el año que viene más.


jueves, 5 de junio de 2014

"¿Cómo haríais los exámenes?"

Entrada número 14 y última, de la serie de evaluaciones de vídeos hecha por mi alumnado. Forma parte del Proyecto Uniblogmaníacos, llevado a cabo con la Universidad de Murcia.
En esta ocasión, la pregunta que formularon mis chicos fue:

"¿Cómo haríais los exámenes?"

El grupo que realizó el trabajo es VIYA educación. El proceso fue seguido y tutorizado de cerca por Javier, aunque quienes han puesto nota en su Rúbrica de evaluación, han sido Andrea y Manu:


Los universitarios van explicando así su proceso de trabajo:
"¡Exámenes en el aula, no motivan a mi jaula!
Este es nuestro eslógan y nuestra foto sobre el vídeo que estamos desarrollando. Con el eslógan queremos representar como los exámenes de toda la vida, que se desarrollan en el aula, sentados en las sillas, a base de preguntas sacadas de los libros, no motivan ni divierten a los alumnos. Son como  pájaros encerrados en una jaula, en la que no tienen libertad para expresar lo que sienten, todo lo que saben, todo lo que tienen en su interior, y tan solo se espera de ellos que canten y coman. 
Por ello, pensamos que el aula es un lugar más donde se puede realizar un examen, pero existen otros lugares donde el alumno puede demostrar todo lo que sabe."
" ¡¡Buenos días otra vez!!
Volvemos para presentaros algo nuevo y muy especial..
Aquí podéis ver al narrador de nuestro cuento, llamado Javier como nuestro gran compañero de los blogmaniacos.
Un personaje inanimado pero con muchas ganas de contar. El será quién narre la historia de la evolución de los exámenes.. esperamos que os guste."
Y aquí os dejamos el vídeo:



Llega la época de las evaluaciones y veamos qué sucede cuando , sin conocer esta evaluación, utilizano idéntica rúbrica, evaluando en equipo, pero esta vez los alumnos del Master de Secundaria de la Universidad de Alicante dentro de la asignatura que imparte José Rovira,cumplimentan su rúbrica.

Grupo UAINVTIC2014: El laberinto de Ulises
 




CRITERIOS
FRASE
PUNTUACIÓN
ANOTACIONES
DURACIÓN:

“DOS MINUTOS MÁXIMO”
5/5
Este vídeo se ajusta a la duración propuesta previamente a la realización del ejercicio.
CONTENIDO:

“QUE LO ENTIENDA MI ABUELA”
15/20
En general, se entiende. No obstante, teniendo en cuenta que el objetivo era “hacer una especie de historia contando los cambios que habrá en un futuro a la hora de hacer exámenes con respecto a la actualidad”, según un comentario de un miembro del grupo en el blog, no tiene sentido que, si quieren referirse a la actualidad, empiecen el vídeo ambientándose en 1980, como pone en la pizarra de la imagen del minuto 0:24.
ORIGINALIDAD:

“QUE NO NOS LO ESPEREMOS, QUE NOS SORPRENDA”
10/15
Es original puesto que, a mitad del vídeo, aparece  inesperadamente un personaje, la heroína. Sin embargo, el resto del vídeo no sorprende en ningún momento.
AUDIO:

“QUE LO OIGA BIEN MI ABUELA”
9/10
Pronuncian bien, vocalizan, no hay eco y la voz es clara, pero la voz debería ser masculina, ya que al principio del vídeo se dice que el narrador es Javier.
IMAGEN:

“QUE SE NOS SALGAN LOS OJOS DE LAS ÓRBITAS”
7/10
En general, el vídeo es claro, el vestuario es adecuado,  etc. Sin embargo, solo se usan imágenes y no es un vídeo con movimiento en el que los actores interpreten y hablen.
EDICIÓN DEL VÍDEO
“QUE RESUCITE A UN MUERTO”

5/10
Tiene una buena introducción, con un título original, pero no tiene efectos especiales, se mantiene en un solo tono, hay un corte inesperado en el minuto 0:55.
TRABAJO EN EQUIPO:
“TODOS PARA UNO Y UNO PARA TODOS”
5/20
En este caso, es difícil evaluar el vídeo, porque solo hay imágenes y no video en movimiento en el que podamos ver la coordinación del grupo. A pesar de ello, sabemos que solo habla un miembro del grupo,
PUBLICACIONES DEL PROCESO EN EL BLOG DE GRUPO:
“PUBLICACIONES, LAS JUSTAS”
6/10
Sobre este punto cabe decir que parece que solo tenga interés por comentar en el blog una miembro del grupo, Irene, puesto que solo hay comentarios suyos. Pero hemos evaluado esta parte con un 6 porque hay bastantes entradas en relación con el vídeo y porque están bien redactadas y son interesantes.


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